FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE

¿ES LA CIVILIDAD SIEMPRE EN MODA?

MAESTRO

ENFOQUE

  Observamos con preocupación que la falta de respeto entre los seres humanos y el medio ambiente todavía existe.

  Temas que abordamos en este  

  ¿La presentación nos permite analizar y saber si la  civilidad está siempre de moda? es decir, si la población respeta todas las reglas de etiqueta en una sociedad.      

  Como ciudadanos, todas las personas tienen derechos, pero también tienen deberes con los demás ciudadanos y con el medio ambiente.

  En el siguiente enlace, encontramos la definición de ciudadanía, pero también otros aspectos relacionados con los deberes y los derechos de los ciudadanos, entre otros.  https://www.vie-publique.fr/decouverte instituciones / ciudadano / ciudadanía / definición /

  Para la realización de las actividades propuestas, utilizamos un conjunto de páginas que se encuentran en Internet que tratan las incivilidades hechas por la población en varios escenarios de la vida cotidiana.

  La primera actividad presentada aborda las incivilidades que se cometen en lugares públicos.

  El segundo trata de la incivilidad en el tráfico y en el transporte público.

  De la misma forma, proponemos una producción final que será la síntesis de todos los puntos analizados.

   PÚBLICO:

  Los estudiantes de FLE

  Adultos jóvenes - adultos

   NIVEL:

  A2 intermedio

   HABILIDADES

  Comprensión de lectura, comprensión oral

  Expresión Escrita, Expresión Oral

    OBJETIVOS

PRAGMÁTICO

• Trabaja con los recursos que se ofrecen en internet.
• Identificar las incivilidades.
• Sensibilizar a las personas a través de campañas, anuncios.

 IDIOMA

• Estudia el condicional.
• Usar verbos de opinion
• Aprender expresiones de sentimientos.
• Acquérir des structures pour exprimer l’obligation, l’interdiction, l’autorisation et le conseil.

INTERCULTUREL

• Analyser les incivilités commises  par  les Français.
• Parler des incivilités des citoyens dans votre pays.
• Proposer des conseils, des interdictions  ou  des obligations  pour sensibiliser la population   à travers une affiche publicitaire et une vidéo.

  RÔLE DE L’ENSEIGNANT

 L’enseignant est  chargé   d’expliquer  les  points grammaticaux  qui servent à développer les activités proposées. De même, il doit guider les élèves au long de l’élaboration des activités.

  RÔLE DE L’ÉTUDIANT

 Les étudiants doivent assimiler les explications concernant la grammaire. Ils doivent suivre les consignes  pour pouvoir accomplir les activités suggérées.

 ÉVALUATION

 L’évaluation est  formative.

GRAMMAIRE

  DURÉE   

 L’explication grammaticale est  d’environ 30 minutes.

DÉMARCHE

 Pour  pouvoir  arriver  à  la   réalisation   des  différentes   activités,  le  professeur  est  chargé  d’enseigner   le temps  conditionnel, les verbes d’opinion, les expressions de   sentiments  et l’expression de l’obligation, de l’interdiction,  de l’autorisation  et  du conseil.

 L’enseignant  clarifie la grammaire en donnant des exemples.

LA GRAMMAIRE  ET  L’EXPLICATION

  LE CONDITIONNEL

https://www.youtube.com/watch?v=zyC9563wUnc

 #frenchwithvincent #learnfrench #frenchlessons   

 La leçon du jour : LE CONDITIONNEL

LES VERBES  D’OPINION

EXPRESIONES

De sentimientos

INCIVILITÉS  DANS  LES  LIEUX  PUBLICS

L’ENSEIGNANT : DÉROULEMENT  DE  L’ACTIVITÉ  1

  DÉMARCHE

  L’enseignant   peut, avant  de  commencer  l’activité,  poser  des questions  concernant l’incivilité.

• Qu’est-ce que  la civilité / l’incivilité / la politesse ?
• Quelles    sont     les     comportements    qui     montrent  l’incivilité  des  personnes ?
• D’après vous, qui sont les plus impolis: les adultes, les jeunes adultes, les adolescents, les enfants ?   pourquoi ?
• Connaissez-vous des campagnes de sensibilisation ?

  DURÉE 

  90 minutes

COMPÉTENCES 

CE, CO,  EE,  EO

  MODALITÉS

  DE TRAVAIL 

  En  groupe

SUPPORT 

 Tableau,            projecteur, 

 ordinateur       connecté  à

 internet.

  CONSIGNES   

• Lisez  les définitions d’incivilité et de sensibilisation.
• Analysez l’article  et  répondez à ces questions:

• Formez et Travaillez en groupe.
• Lisez  les articles  « LA LUTTE CONTRE LES INCIVILITÉS », « LUTTE  CONTRE  LES  INCIVILITÉS ».

• Visionnez la vidéo  « INCIVILITÉS : LA GUERRE EST DÉCLARÉE ».
• En groupe et en vous appuyant sur les lectures et la vidéo, choisissez une situation d’incivilité.
• Préparez  et  jouez la scène.
• Utilisez  les points grammaticaux  étudiés.

DESCRIPTION

 L’enseignant précise et  clarifie les termes qui  peuvent  rendre difficile  la compréhension des documents.

 Après la lecture des définitions d’incivilité et de sensibilisation,  les étudiants répondent aux questions.

  Ensuite, le professeur assigne les groupes qui travaillent les activités proposées. Les élèves lisent les articles et  regardent  la vidéo dont le sujet est l’incivilité mais aussi la sensibilisation.

  *La vidéo « INCIVILITÉS : LA GUERRE  EST  DÉCLARÉE », est l’extrait  de  « 66 minutes – Emission du 24 mars 2019, de la minute  16’ 35’’  à  31’28’’». La durée est de 15 minutes, le professeur peut  découper la vidéo pour faciliter le travail.

  Chaque groupe choisit un sujet sur l’incivilité. Ils préparent la situation et ils jouent la scène. Il est impératif d’utiliser tous les  points étudiés et expliqués.

INCIVILITÉS  DANS  LES LIEUX PUBLICS  - SENSIBILISATION

L’APPRENANT : DÉROULEMENT  DE L’ACTIVITÉ 1

• Lisez  les définitions d’incivilité et de sensibilisation.

• Analysez l’article  

         « PROPRETÉ : POURQUOI TANT D’INCIVILITÉS ? »

        Comment réagir face aux « jeteurs » ?

https://www.lemonde.fr/m-perso/article/2017/03/16/proprete-pourquoi-tant-d-incivilites_5095741_4497916.html

• Répondez à ces questions:

   - Comment réagissez-vous /réagiriez-vous  face à une situation d’incivilité ?    

   - Quelles   phrases   utiliseriez-vous   pour exprimer  votre  mécontentement ?

   - Pour faire réfléchir une personne qui va contre la civilité,  quelles  expressions utiliseriez-vous ?

• Formez et travaillez en groupe.

•  Lisez  les  articles.

      « LUTTE CONTRE LES INCIVILITÉS »

       https://www.lesclayessousbois.fr/fr/lutte-contre-les-incivilites 

      « LA LUTTE CONTRE LES INCIVILITÉS »

        https://www.carrieres-publiques.com/actualite-fonction-publique-la-lutte-contre-les-incivilites-d-217

• Visionnez  la  vidéo

66 minutes – Emission du 24 mars 2019,   de la minute  16’ 35’’ à  31’28’’

       « INCIVILITÉS : LA GUERRE  EST  DÉCLARÉE ».

       https://www.youtube.com/watch?v=qhPCKCRRkzE

• En groupe et en vous appuyant sur les lectures et la vidéo, choisissez une situation d’incivilité.

•  Préparez  et  jouez la scène.    

•  Utilisez  les points grammaticaux  étudiés.

INCIVILITÉS  DANS LES TRANSPORTS EN COMMUN - SENSIBILISATION

L’ENSEIGNANT : DÉROULEMENT  DE L’ACTIVITÉ 2

 DÉMARCHE

 Dans les transports publics, nous voyons souvent des incivilités.

 Nous constatons aussi que l’éducation routière est loin de s’accomplir. Il semble que les personnes ne connaissent pas les droits mais surtout les devoirs qu’elles ont en société, dans les espaces publics, envers l’environnement.

 DURÉE 

90 minutes

COMPÉTENCES 

CO, CE,  EO, EE

 MODALITÉS DE  TRAVAIL 

Individuel

Groupal

 SUPPORT 

 Tableau,               projecteur, ordinateur       connecté à internet,   marqueurs    de différentes              couleurs, feuilles  format  A3.

 CONSIGNES 

• Révisez   le  lien  sur   internet :

« LES  DROITS   ET  LES DEVOIRS DU PIÉTON ».

• Visionnez  la  campagne  de sensibilisation  de  RATP   et  SNCF  et  la  vidéo  sur  la circulation à La Paz  en Bolivie, après répondez aux  questions.
• Discutez  de ces  sujets  à  partir de vos réponses.
• Formez des groupes et créez  un slogan attrayant contre les incivilités
• Réalisez en groupes, une   affiche  publicitaire      de       sensibilisation     concernant      les  incivilités  commises  dans les transports en commun.

  DESCRIPTION 

  Les  fiches  d’étudiants   contiennent    les  liens  d’internet,  la vidéo  et   le questionnaire  sur  lesquels  ils doivent travailler.

  Pour    répondre   aux    questions,      les   élèves    travaillent individuellement. Quand les apprenants finissent de répondre aux  questions, ils  partagent  leurs réponses, leurs  opinions et  discutent en groupe classe.

  Après,  les  étudiants  travaillent  en  groupes  de quatre    personnes   pour  créer  une  affiche    publicitaire   de   sensibilisation  concernant  les  incivilités   commises  dans  les  transports en commun. L’affiche contiendra le slogan créé.

  Ils utilisent les feuilles format A3 et les marqueurs de toutes les couleurs.

  Toutes les affiches peuvent être exposées dans  le tableau  

d’informations  de  l’institution  par exemple.

INCIVILITÉS  DANS  LES  TRANSPORTS  EN  COMMUN – SENSIBILISATION

L’APPRENANT : DÉROULEMENT  DE L’ACTIVITÉ 2

   Pour la première consigne, vous visitez ce site :    

      https://www.preventionroutiere.asso.fr/2018/09/18/droits-et-devoirs-du-pieton/

   cliquez sur: « LES DROITS ET LES DEVOIRS DU PIÉTON » pour bien les connaître.

   Deuxième  consigne : Visionnez :

      La campagne  de sensibilisation  de RATP  et  SNCF.

     « LE  TOP  10  DES  INCIVILITÉS  RATP  ET  SNCF »

      https://www.kelbillet.com/blog/actualite/top-10-incivilites-ratp-sncf/

       Les  vidéos sur  la circulation à La Paz  en Bolivie.

      « QUAND DES ZEBRES FONT LA CIRCULATION A LA PAZ »   

       https://www.dailymotion.com/video/x2z0fb2

      https://www.planet.fr/videos-insolite-quand-des-zebres-font-la-circulation-a-la-paz.899222.24884.html

       « COMMENT LES 'ZEBRES' SAUVENT DES VIES A LA PAZ »

       https://www.youtube.com/watch?v=Q6jMCP49gx8

• Discutez   de ces  sujets  à  partir de vos réponses.

•  Formez des groupes et créez  un slogan attrayant contre les incivilités.
• Réalisez  en groupe,    une   affiche  publicitaire      de       sensibilisation     concernant      les  incivilités  commises  dans les  transports en commun.

Quelques exemples d’affiches

http://www.mplusinfo.fr/ville-lance-plan-dactions-lutter-contre-incivilites-quotidien-mulhouse/

                    http://www.mplusinfo.fr/tag/incivilites/

PRODUCTION  FINALE

  DURÉE 

60 minutes

COMPÉTENCES 

CE, CO,  EO,  EE

  MODALITÉS

  DE TRAVAIL 

En groupe

(4 personnes)

 En groupe classe

   SUPPORT 

Tableau, projecteur, ordinateur connecté à internet, feuilles de papier

  CONSIGNES 

• Travaillez  en  groupes.
• Analysez et faites une liste  des incivilités que vous détestez le plus.
• En groupe, choisissez l’incivilité la plus détestable.
• Préparez  un script  pour mettre en scène une situation d’incivilité, vous sélectionnez les personnages, le lieu, etc.
• Réalisez une vidéo de sensibilisation, utilisez les verbes d’opinion, les expressions de sentiments, les expressions de l’obligation, de l’interdiction, de l’autorisation, du conseil et  le conditionnel.

 DESCRIPTION 

 Les étudiants travaillent en groupe de  quatre personnes.

 Chaque groupe doit rédiger une liste présentant les incivilités qu’ils détestent  le plus. Ils choisissent une de ces incivilités  du quotidien et ils jouent les rôles. L’objectif est  de montrer de manière subtile une réalité que nous pouvons changer  et d’éduquer les personnes  au moyen d’un spot  vidéo, une publicité.

 Lors de la prochaine séance, les élèves présentent en groupes  leurs vidéos. Les vidéos peuvent être publiées par la suite.