¿ES LA CIVILIDAD SIEMPRE EN MODA?
MAESTRO
ENFOQUE	Observamos con preocupación que la falta de respeto entre los seres humanos y el medio ambiente todavía existe. Temas que abordamos en este ¿La presentación nos permite analizar y saber si la *civilidad está siempre de moda?* es decir, si la población respeta todas las reglas de etiqueta en una sociedad. Como ciudadanos, todas las personas tienen derechos, pero también tienen deberes con los demás ciudadanos y con el medio ambiente. En el siguiente enlace, encontramos la definición de ciudadanía, pero también otros aspectos relacionados con los deberes y los derechos de los ciudadanos, entre otros. https://www.vie-publique.fr/decouverte instituciones / ciudadano / ciudadanía / definición / Para la realización de las actividades propuestas, utilizamos un conjunto de páginas que se encuentran en Internet que tratan las incivilidades hechas por la población en varios escenarios de la vida cotidiana. La primera actividad presentada aborda las incivilidades que se cometen en lugares públicos. El segundo trata de la incivilidad en el tráfico y en el transporte público. De la misma forma, proponemos una producción final que será la síntesis de todos los puntos analizados.
PÚBLICO:	Los estudiantes de FLE Adultos jóvenes - adultos
NIVEL:	A2 intermedio
HABILIDADES	Comprensión de lectura, comprensión oral Expresión Escrita, Expresión Oral
OBJETIVOS	PRAGMÁTICO	Trabaja con los recursos que se ofrecen en internet. Identificar las incivilidades. Sensibilizar a las personas a través de campañas, anuncios.
	IDIOMA	Estudia el condicional. Usar verbos de opinion Aprender expresiones de sentimientos. Acquérir des structures pour exprimer l’obligation, l’interdiction, l’autorisation et le conseil.
	INTERCULTUREL	Analyser les incivilités commises par les Français. Parler des incivilités des citoyens dans votre pays. Proposer des conseils, des interdictions ou des obligations pour sensibiliser la population à travers une affiche publicitaire et une vidéo.
RÔLE DE L’ENSEIGNANT	L’enseignant est chargé d’expliquer les points grammaticaux qui servent à développer les activités proposées. De même, il doit guider les élèves au long de l’élaboration des activités.
RÔLE DE L’ÉTUDIANT	Les étudiants doivent assimiler les explications concernant la grammaire. Ils doivent suivre les consignes pour pouvoir accomplir les activités suggérées.
ÉVALUATION	L’évaluation est formative.

GRAMMAIRE

DURÉE

L’explication grammaticale est d’environ 30 minutes.

DÉMARCHE

Pour pouvoir arriver à la réalisation des différentes activités, le professeur est chargé d’enseigner le temps conditionnel, les verbes d’opinion, les expressions de sentiments et l’expression de l’obligation, de l’interdiction, de l’autorisation et du conseil.

L’enseignant clarifie la grammaire en donnant des exemples.

LA GRAMMAIRE ET L’EXPLICATION

LE CONDITIONNEL

Leçon du jour : Le conditionnel présent

https://www.youtube.com/watch?v=zyC9563wUnc

#frenchwithvincent #learnfrench #frenchlessons

La leçon du jour : LE CONDITIONNEL

LES VERBES D’OPINION

VERBES D’OPINION

PENSER QUE, CROIRE QUE, TROUVER QUE + INDICATIF

AVOIR L’IMPRESSION QUE + INDICATIF

IL ME SEMBLE QUE + INDICATIF

TROUVER ÇA / CONSIDERER ÇA + ADJECTITF

ÊTRE SÛR(E) / ÊTRE CERTAIN(E) QUE …

* VERBO DE OPINIÓN EN NEGATIVO + FORMA SUBJUNTIVA

EXPRESIONES

De sentimientos

EXPRESIONES DE SENTIMIENTOS

Yo estoy en shock (e)

Estoy encantado

Soy feliz

Estoy sorprendido

Lo lamento

No soporto

Eso me molesta

Me molesta

Eso me molesta

Es genial / agradable / amable

Es molesto / intolerable

Esto es inadmisible / impactante

INCIVILITÉS DANS LES LIEUX PUBLICS
L’ENSEIGNANT : DÉROULEMENT DE L’ACTIVITÉ 1
DÉMARCHE	L’enseignant peut, avant de commencer l’activité, poser des questions concernant l’incivilité. Qu’est-ce que la civilité / l’incivilité / la politesse ? Quelles sont les comportements qui montrent l’incivilité des personnes ? D’après vous, qui sont les plus impolis: les adultes, les jeunes adultes, les adolescents, les enfants ? pourquoi ? Connaissez-vous des campagnes de sensibilisation ?
DURÉE	90 minutes	COMPÉTENCES	CE, CO, EE, EO
MODALITÉS DE TRAVAIL	En groupe	SUPPORT	Tableau, projecteur, ordinateur connecté à internet.
CONSIGNES	Lisez les définitions d’incivilité et de sensibilisation. Analysez l’article et répondez à ces questions: - Comment réagissez-vous face à une situation d’incivilité ? - Quelles phrases utiliseriez-vous pour exprimer votre mécontentement ? - Pour faire réfléchir une personne qui va contre la civilité, quelles expressions utiliseriez- vous ? Formez et Travaillez en groupe. Lisez les articles « LA LUTTE CONTRE LES INCIVILITÉS », « LUTTE CONTRE LES INCIVILITÉS ». Visionnez la vidéo « INCIVILITÉS : LA GUERRE EST DÉCLARÉE ». En groupe et en vous appuyant sur les lectures et la vidéo, choisissez une situation d’incivilité. Préparez et jouez la scène. Utilisez les points grammaticaux étudiés.
DESCRIPTION	L’enseignant précise et clarifie les termes qui peuvent rendre difficile la compréhension des documents. Après la lecture des définitions d’incivilité et de sensibilisation, les étudiants répondent aux questions. Ensuite, le professeur assigne les groupes qui travaillent les activités proposées. Les élèves lisent les articles et regardent la vidéo dont le sujet est l’incivilité mais aussi la sensibilisation. *La vidéo « INCIVILITÉS : LA GUERRE EST DÉCLARÉE », est l’extrait de « 66 minutes – Emission du 24 mars 2019, de la minute 16’ 35’’ à 31’28’’». La durée est de 15 minutes, le professeur peut découper la vidéo pour faciliter le travail. Chaque groupe choisit un sujet sur l’incivilité. Ils préparent la situation et ils jouent la scène. Il est impératif d’utiliser tous les points étudiés et expliqués.

INCIVILITÉS DANS LES LIEUX PUBLICS - SENSIBILISATION

L’APPRENANT : DÉROULEMENT DE L’ACTIVITÉ 1

Lisez les définitions d’incivilité et de sensibilisation.

Analysez l’article

« PROPRETÉ : POURQUOI TANT D’INCIVILITÉS ? »

Comment réagir face aux « jeteurs » ?

https://www.lemonde.fr/m-perso/article/2017/03/16/proprete-pourquoi-tant-d-incivilites_5095741_4497916.html

Répondez à ces questions:

- Comment réagissez-vous /réagiriez-vous face à une situation d’incivilité ?

- Quelles phrases utiliseriez-vous pour exprimer votre mécontentement ?

- Pour faire réfléchir une personne qui va contre la civilité, quelles expressions utiliseriez-vous ?

Formez et travaillez en groupe.

Lisez les articles.

« LUTTE CONTRE LES INCIVILITÉS »

https://www.lesclayessousbois.fr/fr/lutte-contre-les-incivilites

« LA LUTTE CONTRE LES INCIVILITÉS »

https://www.carrieres-publiques.com/actualite-fonction-publique-la-lutte-contre-les-incivilites-d-217

Visionnez la vidéo

66 minutes – Emission du 24 mars 2019, de la minute 16’ 35’’ à 31’28’’

« INCIVILITÉS : LA GUERRE EST DÉCLARÉE ».

https://www.youtube.com/watch?v=qhPCKCRRkzE

En groupe et en vous appuyant sur les lectures et la vidéo, choisissez une situation d’incivilité.

Préparez et jouez la scène.

Utilisez les points grammaticaux étudiés.

INCIVILITÉS DANS LES TRANSPORTS EN COMMUN - SENSIBILISATION
L’ENSEIGNANT : DÉROULEMENT DE L’ACTIVITÉ 2
DÉMARCHE	Dans les transports publics, nous voyons souvent des incivilités. Nous constatons aussi que l’éducation routière est loin de s’accomplir. Il semble que les personnes ne connaissent pas les droits mais surtout les devoirs qu’elles ont en société, dans les espaces publics, envers l’environnement.
DURÉE	90 minutes	COMPÉTENCES	CO, CE, EO, EE
MODALITÉS DE TRAVAIL	Individuel Groupal	SUPPORT	Tableau, projecteur, ordinateur connecté à internet, marqueurs de différentes couleurs, feuilles format A3.
CONSIGNES	Révisez le lien sur internet : « LES DROITS ET LES DEVOIRS DU PIÉTON ». Visionnez la campagne de sensibilisation de RATP et SNCF et la vidéo sur la circulation à La Paz en Bolivie, après répondez aux questions. Discutez de ces sujets à partir de vos réponses. Formez des groupes et créez un slogan attrayant contre les incivilités Réalisez en groupes, une affiche publicitaire de sensibilisation concernant les incivilités commises dans les transports en commun.
DESCRIPTION	Les fiches d’étudiants contiennent les liens d’internet, la vidéo et le questionnaire sur lesquels ils doivent travailler. Pour répondre aux questions, les élèves travaillent individuellement. Quand les apprenants finissent de répondre aux questions, ils partagent leurs réponses, leurs opinions et discutent en groupe classe. Après, les étudiants travaillent en groupes de quatre personnes pour créer une affiche publicitaire de sensibilisation concernant les incivilités commises dans les transports en commun. L’affiche contiendra le slogan créé. Ils utilisent les feuilles format A3 et les marqueurs de toutes les couleurs. Toutes les affiches peuvent être exposées dans le tableau d’informations de l’institution par exemple.

INCIVILITÉS DANS LES TRANSPORTS EN COMMUN – SENSIBILISATION

L’APPRENANT : DÉROULEMENT DE L’ACTIVITÉ 2

Pour la première consigne, vous visitez ce site :

https://www.preventionroutiere.asso.fr/2018/09/18/droits-et-devoirs-du-pieton/

cliquez sur: « LES DROITS ET LES DEVOIRS DU PIÉTON » pour bien les connaître.

Deuxième consigne : Visionnez :

La campagne de sensibilisation de RATP et SNCF.

« LE TOP 10 DES INCIVILITÉS RATP ET SNCF »

https://www.kelbillet.com/blog/actualite/top-10-incivilites-ratp-sncf/

Les vidéos sur la circulation à La Paz en Bolivie.

« QUAND DES ZEBRES FONT LA CIRCULATION A LA PAZ »

https://www.dailymotion.com/video/x2z0fb2

https://www.planet.fr/videos-insolite-quand-des-zebres-font-la-circulation-a-la-paz.899222.24884.html

« COMMENT LES 'ZEBRES' SAUVENT DES VIES A LA PAZ »

https://www.youtube.com/watch?v=Q6jMCP49gx8

RÉPONDEZ AUX QUESTIONS CI-DESSOUS :

Qu’est-ce que vous pensez de ces campagnes de sensibilisation ?
Pourquoi est-ce qu’on doit faire ces campagnes ?
D’après vous, cette manière de sensibilisation est plus efficace ?
Avez-vous aimez ce que vous avez vu ?
Cette façon d’éduquer le grand public vous semble intéressante, amusante, choquante, etc. ? Pourquoi ?
Dans votre pays, y a-t-il des campagnes de sensibilisation ? Lesquelles ?

Discutez de ces sujets à partir de vos réponses.

Formez des groupes et créez un slogan attrayant contre les incivilités.
Réalisez en groupe, une affiche publicitaire de sensibilisation concernant les incivilités commises dans les transports en commun.

Quelques exemples d’affiches

http://www.mplusinfo.fr/ville-lance-plan-dactions-lutter-contre-incivilites-quotidien-mulhouse/

http://www.mplusinfo.fr/tag/incivilites/

PRODUCTION FINALE
DURÉE	60 minutes	COMPÉTENCES	CE, CO, EO, EE
MODALITÉS DE TRAVAIL	En groupe (4 personnes) En groupe classe	SUPPORT	Tableau, projecteur, ordinateur connecté à internet, feuilles de papier
CONSIGNES	Travaillez en groupes. Analysez et faites une liste des incivilités que vous détestez le plus. En groupe, choisissez l’incivilité la plus détestable. Préparez un script pour mettre en scène une situation d’incivilité, vous sélectionnez les personnages, le lieu, etc. Réalisez une vidéo de sensibilisation, utilisez les verbes d’opinion, les expressions de sentiments, les expressions de l’obligation, de l’interdiction, de l’autorisation, du conseil et le conditionnel.
DESCRIPTION	Les étudiants travaillent en groupe de quatre personnes. Chaque groupe doit rédiger une liste présentant les incivilités qu’ils détestent le plus. Ils choisissent une de ces incivilités du quotidien et ils jouent les rôles. L’objectif est de montrer de manière subtile une réalité que nous pouvons changer et d’éduquer les personnes au moyen d’un spot vidéo, une publicité. Lors de la prochaine séance, les élèves présentent en groupes leurs vidéos. Les vidéos peuvent être publiées par la suite.

LA CIVILITÉ EST-ELLE TOUJOURS À LA MODE ?

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